Вопросы (1-8) стр 14
1. Итак, существует несколько точек
зрения на проблему социального неравенства: одни говорят, что социальное
неравенство стимулирует конкуренцию и отбирает на руководящие и высшие посты
самых достойных, другие же думают, что социальное неравенство полностью
подавляет низшие классы и не дает им никакой возможности прорваться в элиту
общества.
Я согласен с тем, что социальное
неравенство стимулирует конкуренцию, потому что обделенные люди, которые
принадлежат к низшим слоям общества, но имеющие хорошие способности в той или
иной сфере будут стараться продвинуться всеми силами вверх по социальное
лестнице и выдерживать конкуренцию, тем самым получая доступ к ресурсам,
которые к слову ограничены.
2. Я полностью согласен с немецким
исследователем в его высказывании, ведь социальная страта - категория
населения, объединяемая общественным сознанием или внешним наблюдателем по их
положению на ранговых статусных переменных, а класс - большая группа людей,
объединенная по своему положения в общественном разделении труда, отношению к
собственности, характеру и размеру получаемого дохода. То есть, страта и класс
это абсолютно разные понятия, как я понял, из одной страты в другую перебраться
почти нереально, да это никому и не надо, ведь по тому в какой страте человек
находиться, ему сложно дать оценку, другое дело класс ... люди разделены на
класс в основном по кол-ву дохода, образованию и положению в общественном
разделение труда, по всему этому можно судить о человеке, поэтому каждый
человек, который хочет выглядеть в лучшем свете пытается подняться выше по
"классовой лестнице", поэтому классы
оспаривают разделение власти итп.
3.Например, Великая
Французская революция является ярким примером «помощи» неравенства для
улучшения государственного строя, тк восставшая буржуазия против власти победила
и это привело к смену старых порядков на «демократичное и прогрессивное»
общество. Так же пример русского ученого М.В. Ломоносова служит примером этой
фразы, он был очень бедным, жил в нищете, но у него были способности к знаниям,
с помощью которых он переехал из своего села в Москву, впоследствии стал ученым
мирового значения и стал основателем МГУ, который и до сих пор является одним
из самых престижных вузов нашей страны
4. Сходство их определений состоит в том,
что у обоих одним из критериев разделения на классы является собственность или
богатство, а различие в том, что у Вебера есть еще критерии деления на классы:
власть и престиж, так же у Вебера теория глубже и модернезированнее, чем у Маркса.
5. Вертикальная мобильность:
повышение/понижение по службе, повышение материальных доходов или, наоборот,
разорение, продвижение на ступень вверх или вниз по карьерной лестнице,
обретение широкомасштабной популярности.
Горизонтальная мобильность: смена
гражданства, переезд на другое места жительства, смена работы, без замены
зарплаты итп.
Социальные лифты: вступление в брак, политические
партии, правительственные группы, служебные органы итп.
6. Причины таковы, что потребность в
физическом труде падает, тк развивается информационное общество, растут
технологии, главенствующие позицие занимает информация и сфера услуг, где
физические труд не нужен или нужен в малых кол-вах, это может привести к
кризису рабочей силы, тк сейчас физические труд не так востребован, поэтому
зарплата у людей этой сферы невилика, поэтому молодежь не стремиться попасть в
армию "синих воротничков", а они очень нужны обществу, поэтому в
будущем грядет кризис из-за нехватки "синих воротничков" и людей
будут ставить в жесткие условия, чтобы они отправлялись заниматься физическим
трудом.
7. Пособия по инвалидности, создавать большее
кол-во рабочих мест.
8. В основу классового деления была
положена сила и власть. В наше время эти признаки так же имеют огромное
значение в классовом делении, так как чем сильнее ты и властнее, тем выше
положение ты займешь в «классовой лестнице»
